晚上8：00，苗苗的妈妈打电话给中二班的张老师，生气地说“你这个老师怎么当的，我女儿小便尿在裤子上，
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在小班的区角活动中，露露在美工区用树叶拼贴了一张《小金鱼》后拿给王老师看，王老师看了一眼说：“真棒！
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大二班的佳佳爸爸向幼儿园提意见“你们幼儿园为什么不教孩子写字，学拼音，你们教孩子什么呀？以后上小学跟
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问答题：在实施《指南》中我们教师应把握哪些问题？
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4~5岁情绪安定愉快的具体目标是什么？
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在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？
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科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？
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简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。
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《指南》的目标、核心和功能（意义）是什么？
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如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（）
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幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的
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保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当
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幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）；（）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿
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教育部于2012年9月正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园教师的和（）家长的（）
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《指南》共有（）个学习和发展目标，（）条教育建议。
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《指南》从（）；（）；（）；（）；五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最
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《指南》教育建议部分列举了一些能够有效（）和（）幼儿学习与发展的教育途径与方法。
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《指南》目标部分分别对（）；（）；（）三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展
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为深入贯彻（）保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。
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中国（）网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育（）现象提
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