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网站类型:上海高校
运营单位:公司
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description/描述:上海外国语大学是*著名的高等外语学府,秉承“格高志远、学贯中外”的校训精神和“诠释世界、成就未来”的办学理念,致力于建成国别区域全球知识领域特色鲜明的世界一流外国语大学。
历史沿革/上海外国语大学 华东人民革命大学附设上海俄文学校(1949年—1950年)新*成立后,为了学习和借鉴苏联社会主义建设的经验,在急需大批俄语人才的情况下,由时任上海市市长陈毅同志倡导,经中共中央华东局、上海市委决定,以华东人民革命大学第四部为基础,在上海创办一所培养俄语人才的学校,“华东人民革命大学附设上海俄文学校”由此于1949年12月宣告成立,这是新*成立伊始兴办的*所高等外语学校。上海市委任命多年从事俄语新闻和文学翻译出版工作、在文化界颇有知名度的时代出版社社长姜椿芳同志为*任校长,最初校舍位于宝山路(原暨南大学二院)。 东人民革命大学附设外文专修学校(1950年—1952年)陈毅市长多次亲临指导,要求学校领导把眼光放远一些,除俄语外,还要培养其他语种专业人才。根据陈毅同志的指示,为配合国家外交外贸工作需要,学校于1950年增设英语班,更名为“华东人民革命大学附设外文专修学校”,校址迁至东体育会路(原暨南大学一院)。1951年4月,学校又建立东方语言文学系,增设*语、越南语和印尼语专业。1952年3月,南京华东军区政治部附设外文专修学校学员150余人并入学校。至1952年8月,学校已初具规模,设俄语、英语、*语、越南语和印度尼西亚语5个语种。 上海俄文专修(科)学校(1952年—1956年)1952年下半年起,全国高等院校实行统一招生并开始院系调整。根据教育部指示,学校东方语言文学系师生全部并入北京大学,只设俄语专业。同年9月,学校遂改名为“上海俄文专修学校”,又于11月再度更名为“上海俄文专科学校”,学制固定为3年。当年学校首次聘请苏联专家毕里金斯卡娅来校工作,指导编撰《俄语读本》和会话教材。 上海外国语学院(1956年—1994年)1956年,经国务院批准,学校更名为“上海外国语学院”,增设英语、法语、德语专业,学制改为四年。当年,学校俄语专业仍招收新生,英语、法语、德语专业积极准备办学工作,定于1957年招生。但随之而来的“反右”斗争扩大化,使英、法、德语专业当年的招生计划未能实现,学校发展相对萎缩,学校不得不于1957年至1960年陆续调出相当数量的外语教师到其他高校和科研单位工作。与此同时,山东大学等院校的学生转来学习(1957年),上海*师范学院外语系英语专业并入学校(1958年)。学校于1958年开办夜校部,设英语、德语、法语、俄语4个语种,*批学员2200人入学。同年又接受上海市委财贸部和上海市外贸局的委托,开设外贸外语系,设英语、德语、法语、日语、阿拉伯语、西班牙语等6个语种,其间,外贸外语系最终于1978年转入上海对外贸易学院(现上海对外经贸大学)。学校首先恢复了系的建制,重建了教研室和教学组,开放图书馆,等等。上外尽可能地为当时的工农兵学员三年专业学习提供较为扎实的系统教学与精心培养,包括开设6门;其间还组织工农兵学员走出校门“开门办学”,将学到的外语专业知识与技能运用于实践中。与此同时,上外还承接和完成了一些外语人才的培训教学任务。在此期间,还举办了黑龙江俄语函授班、云南西双版纳英语短训班和有1400多人参加的各类外语短训班等。1976年10月,一举粉碎了“四人帮”,上外的教学工作开始逐渐走出低谷,得到重新发展。1979年,学校的学制恢复为四年,并开始招收学位研究生,学校各项工作逐步走上正规。为适应改革开放的需要,学校于同年恢复出国培训部,并成立上海外语教育出版社及各类研究机构、图书资料中心和外语考试中心等。同年又与徐汇区区政府共同创办分校(后为上海大学国际商业学院)。自1982年起,学校着手准备由单科的外国语学院向多科性应用学科外国语大学方向发展的诸种努力。1983年起,陆续增设了国际新闻、国际贸易、国际经济法、国际会计、对外汉语、外事管理、新闻传播与技术等新专业。1983年9月,国务院学位委员会批准学校英语、俄语专业博士学位授予权。1985年5月,经教育部同意,学校英文译名由Shanghai Foreign Language Institute改为Shanghai International Studies University。1993年,在国家教委、上海市委市政府的领导和支持下,学校在*高校率先实行了新生入学收费和奖学金、贷学金相结合的制度。 上海外国语大学(1994年开始)1994年,经国家教委批准,学校正式更名为“上海外国语大学”,同时被列为国家教委和上海市共同建设的首批学校之一。1996年,学校通过教育部审核,成为进入“211工程”的全国重点大学。学校于2000年新建了位于上海松江大学城的新校区,本科生及研究生一年级也随之陆续迁入。2007年1月,新校训“格高志远,学贯中外”正式确立。| 教育部人文社会科学研究基地 | 中东研究所 | --------------- | ----------- |
| 国家语言文字工作委员会科研基地 | *外语战略研究中心 | --------------- | ----------- |
| 教育部区域与国别研究基地 | 欧盟研究中心 | 俄罗斯研究中心 | 英国研究中心 |
| 上海市人民政府发展研究中心共建基地 | 外国文化政策研究基地 | 上海市社会调查研究中心分中心 | ----------- |
| 语言研究院 | *外语战略研究中心 | 文学研究院 | 外国文学研究所 |
| 理论语言学研究所 | 比较文学研究所 | ||
| 应用语言学研究所 | *文学研究所 | ||
| 中东研究所 | 中东经贸研究中心 | 国际关系与外交事务研究院 | *与国际组织研究中心 |
| 中阿合作论坛研究中心 | *海外利益研究中心 | ||
| 中亚研究中心 | ------------- | 伦理与国际事务研究中心 | |
| *外语教材与教法研究中心 | 外语教材与教法研究所 | 跨文化研究中心 | |
| --------------- | ------------------- | *国际舆情研究中心 |
| 院系名称 | 机构名称 | 院系名称 | 机构名称 |
|---|---|---|---|
| 英语学院 | 美国研究中心 | 俄语系 | 俄语中心 |
| 英国研究中心 | 俄罗斯语言文化研究基地 | ||
| 加拿大研究中心 | 词典编纂中心 | ||
| 新西兰研究中心 | 法语系 | 魁北克研究中心 | |
| 英美文学研究中心 | 西方语系 | 葡萄牙语中心 | |
| 翻译批评研究中心 | 国际工商管理学院 | 东方管理研究中心 | |
| 英语教学测试研究中心 | 公共关系研究院 | ||
| 比较文化研究中心 | 电子政务国际化研究中心 | ||
| 德语系 | 德语文学研究中心 | 管理咨询中心 | |
| 德语文学研究中心 | 高级翻译学院 | 翻译学研究所 | |
| 东方语学院 | 阿拉伯学研究中心 | 国际教育学院 | 国际教育研究中心 |
| 波斯历史文化研究中心 | 国际文化交流学院 | *语言文化研究推广中心 | |
| 韩国研究中心 | 社会科学教学部 | 比较现代化研究中心 | |
| 泰语文化中心 | 法学院 | 国际法与比较法研究所 | |
| 以色列研究中心 | 港澳台法律研究所 | ||
| 伊朗学研究中心 | |||
| 科研课题项目(项) | 133 | ------------ | ----- | ---------------- | ----- |
| 科研成果总数(件) | 1102 | 其中:学术著、译作(本) | 93 | 其中:学术期刊论文(篇) | 891 |
| 其中:工具书与教材(本) | 105 | 其中:政府咨询报告(份) |
| 负责人 | 项目名称 | 项目来源 | 项目类别 | 经费 |
|---|---|---|---|---|
| 廖昌胤 | 当代英美悖论诗学的反思研究 | 全国哲社办 | 国家社科基金一般项目 | 12万元 |
| 傅玉 | 英汉省略结构的形式化对比研究 | 全国哲社办 | 国家社科基金青年项目 | 10万元 |
| 王雪梅 | 我国外语学科博士生学术能力发展的国际比较研究 | 全国哲社办 | 国家社科基金青年项目 | 10万元 |
| 阮项 | “希伯来语-汉语”双向词典增补和修订研究 | 全国哲社办 | 国家社科基金青年项目 | 10万元 |
| 相德宝 | *对外传播能力建设研究 | 全国哲社办 | 国家社科基金青年项目 | 10万元 |
| 韦宗友 | 新兴大国协调与全球治理改革研究 | 教育部 | 教育部人文社科基金 规划基金项目 | 9万元 |
| 于新娟 | 国际贸易中传统市场因应对策之研究:以1910-1930年代长江三角洲棉业市场为例 | 教育部 | 教育部人文社科基金 规划基金项目 | 8万元 |
| 程 心 | 伊迪斯·华顿小说研究:女性主义和反女性主义视角 | 教育部 | 教育部人文社科基金 青年基金项目 | 7万元 |
| 吴 赟 | 十七年间英美诗歌在*的接受与影响研究(1949-1966) | 教育部 | 教育部人文社科基金 青年基金项目 | 7万元 |
| 徐海铭 | *国际会议口译译员的口译能力和口译策略发展规律跟踪研究 | 教育部 | 教育部人文社科基金 规划基金项目 | 7万元 |
| 吴芙芸 | 汉语关系从句的心理加工过程和神经生物基础 | 教育部 | 留学回国人员科研启动基金 | 3万元 |
| 周源源 | 社会型网络--校园SNS网站与大学生思想政治教育工作创新研究 | 教育部 | 教育部辅导员专项 | 1万元 |
| 马丽蓉 | 新*对中东国家的人文外交研究 | 教育部 | 教育部基地重大项目 | 20万元 |
| 孙德刚 | 冷战后西方大国在中东的军事基地研究 | 教育部 | 教育部基地重大项目 | 20万元 |
| 束定芳 | 我国高校英语教学的战略定位思考——华东六省一市高校英语教学现状调查与分析 | 全国教育科学规划领导小组 | 全国教育科学重点课题 | 2万元 |
| 许 宏 | “语言的逻辑分析”课题组的俄语语用学研究 | 教育部 | 教育部人文社科基金 规划基金项目 | 9万元 |
| 严怡宁 | 全球传媒语境中的*民族问题 | 上海市哲社办 | 上海市哲社项目 青年项目 | 3.5万元 |
| 刘中民 | *热点外交的理论与案例研究 | 上海市哲社项目 | 上海市哲社项目 一般项目 | 4.8万元 |
| 韩耀军 | 基于语义网格的多语言信息资源检索与调度研究 | 上海市哲社项目 | 上海市哲社项目 一般项目 | 5万元 |
| 宋炳辉 | 弱势民族文学在现代*的接受与影响研究——以东欧文学为中心 | 上海市哲社项目 | 上海市哲社项目 一般项目 | 4.8万元 |
| 吴芙芸 | 处理汉语句子的心理过程和神经机制 | 上海市哲社项目 | 上海市哲社项目 一般项目 | 5万元 |
| 张雪梅 | *大学生英语产出中词汇丰富性发展及其制约因素的研究 | 上海市哲社项目 | 上海市哲社项目 一般项目 | 4.8万元 |
| 王联合 | *海外利益研究 | 上海市哲社项目 | 上海市哲社项目 专题研究课题 | 4万元 |
| 韦宗友 | 新兴大国协调与全球治理改革研究 | 上海市哲社项目 | 上海市哲社项目 中青班专项课题 | 4万元 |
| 汤蓓 | 国际组织行政模式初探:以世界卫生组织的治理经验为例 | 上海市教委 | 上海市教委 科技创新项目 | 5万元 |
| 孙德刚 | 准联盟外交与大国准联盟战略比较研究 | 上海市教委 | 上海市教委 科技创新项目 | 5万元 |
| 朱杰进 | G20建章立制研究 | 上海市教委 | 上海市教委 科技创新项目 | 5万元 |
| 王雪梅 | 英语博士研究生学术能力发展研究 | 上海市教委 | 上海市教委 教育科学研究市级项目 | 3万元 |
| 忻华 | 中美贸易与“*模式”的形成机制:从新马克思主义的“中心-外围”结构的理论视角出发 | 上海市教委 | 阳光计划 | 3万元 |
| 汤蓓 | 国际组织行政模式初探:以世界卫生组织的治理经验为例 | 上海市教委 | 晨光计划 | 2万元 |
| 吴友富 | 全球化背景下*企业海外经营的国际环境比较研究 | 上海外国语大学 | 上海外国语大学 重大科研项目 | 15万元 |
| 张祖忻 | 教育技术学学科理论体系构建研究 | 上海外国语大学 | 上海外国语大学 重大科研项目 | 10万元 |
| 郭可 | 上海世博会多语种国际舆情研究 | 上海外国语大学 | 上海外国语大学 重大科研项目 | 10万元 |
| 陈福康 | 宋季明季爱国诗文再研究 | 上海外国语大学 | 上海外国语大学 重大科研项目 | 10万元 |
| 郑新民 | 外语学科系统评估与评价体系——以建立我国英语硕、博士点综合资料数据库和英语硕、博士学位论文数据库为起点 | 上海外国语大学 | 上海外国语大学 重大科研项目 | 12万元 |
| 教职员工 | 1305 | 正高级职称 | 115 |
| 副高级职称 | 276 |
| *批 | 西班牙语语言文学 | 阿拉伯语语言文学 |
| 非通用语种群(意大利语、葡萄牙语、希腊语、荷兰语) | ||
| 非通用语种群(朝鲜语、波斯语、泰语、印尼语、希伯来语、越南语) | ||
| 第二批 | 法语语言文学 | 日语语言文学 |
| 第三批 | 英语语言文学 | |
| 第四批 | 俄语语言文学 | |
| 第六批 | 德语语言文学 | 新闻学 |
| 西欧语种(意大利语、葡萄牙语、希腊语、荷兰语) |
| 课程名称 | 获奖年度 | 教学组织 | 课程名称 | 获奖年度 | 教学组织 | 课程名称 | 获奖年度 | 教学组织 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 基础法语 | 2008 | 法语系 | 高级英语 | 2004 | 英语学院 | 英语语法 | 2009 | 英语学院 |
| 课程名称 | 获奖年度 | 教学组织 | 课程名称 | 获奖年度 | 教学组织 |
|---|---|---|---|---|---|
| 高级日语 | 2003 | 日本文化经济学院 | 日语口译 | 2010 | 日本文化经济学院 |
| 基础英语 | 2003 | 英语学院 | 翻译理论与实践 | 2011 | 英语学院 |
| 英语语法 | 2008 | 英语学院 | 英语口译 | 2006 | 英语学院 |
| 俄罗斯文学 | 2004 | 俄语系 | 美国文学史 | 2007 | 英语学院 |
| 日语写作 | 2013 | 日本文化经济学院 | 英语口语 | 2005 | 新闻学院 |
| 阿拉伯语语法 | 2011 | 东方语学院 | 俄罗斯社会与文化 | 2009 | 俄语系 |
| 俄语口译 | 2013 | 俄语系 | 比较文学 | 2012 | 英语学院 |
| 汉语 | 格高志远 学贯中外 |
|---|---|
| 英语 | Integrity, Vision and Academic Excellence |
| 俄语 | Нравственность и Целеустремлённость, Кругозор и Эрудиция |
| 法语 | Intégrité morale, aspiration sublime et connaissances transculturelles |
| 阿拉伯语 | ??? ???????? ??? ??????? ?????? ??? ???????? ??????? ?? ?????? |
| 西班牙语 | Moralidad íntegra, aspiración sublime y erudición en lo chino y lo extranjero |
| 德语 | Integrit?t, Vision und akademische Exzellenz |
| 日语 | 品格高くして志远大に、中外の学に通ず |
| 葡萄牙语 | Moralidade íntegra, Aspira??o Elevada e Erudi??o tanto da China como do Mundo |
| 希腊语 | Ηθικ? ακεραι?τητα, ευγεν?? φιλοδοξ?α και πολυμ?θεια για την Κ?να και τι? ξ?νε? χ?ρε? |
| 泰语 | ???????????????????????????? ????????????????????????? |
| 意大利语 | Eccellente,Prestigiosa,Lungimirante e Multiculturale |
| 朝鲜语 | ???? ???? |
| 波斯语 | ??? ???? ???? ????,????? ???? ???? ?? ???? ??? ???? ??? ?? |
| 印度尼西亚语 | Berbudi luhur, bercita-cita mulia, menuntut ilmu dari seluruh dunia |
| 荷兰语 | Integriteit, visie en academische uitstekendheid |
| 瑞典语 | Integritet, vision och akademisk utm?rkthet |
| 越南语 | Chí H??ng Cao ??p, Th?ng Hi?u Th? Gi?i |
| 乌克兰语 | Моральн?сть ? ц?леспрямован?сть, кругоз?р ? ерудиц?я |
| 希伯来语 | ?????? ???? ??????? ?????, ????? ?????? ??? ??? ???? |
| 土耳其语 | Dürüstlük, ?ng?rü veAkademik üstünlük |